Barbies Mutantes de Joice Giacomoni no Museu do Trabalho

As 23 Barbies Mutantes da Artista Joice Giacomoni estarão no Museu do Trabalho nesta terça-feira, em composições com materiais reciclados, como cabelo humano, palitos de fósforo, peças de computador e etc. As Barbies Mutantes ocupam a sala principal do espaço, enquanto a sala menor mostrará um caleidoscópio criado a partir de adesivo reflexivo e barbies moldadas pela artista. Um display interativo na entrada dá o toque irreverente. Vistação de 15 de março a 24 de abril, de terça a sábado, das 13h30 às 18h30. Aos domingos e feriados,das 14h às 18h30. A entrada é franca.

Para acessar o site do Museu do Trabalho.

Rua dos Andradas, 230

CEP 90020-000 - Porto Alegre - RS - BRASIL

Tel/fax (51) 3227-5196

II Panorâmica

Vernissage dia 13 de Janeiro, abertura às 19h. Até 13 de fevereiro às 21:00, Gasômetro, Galeria dos Arcos, Térreo.

A Coordenação de Cinema, Vídeo e Fotografia da Secretaria Municipal da Cultura de Porto Alegre inaugura em 13 de janeiro a exposição fotográfica II Panorâmica, na Galeria dos Arcos, localizada no andar térreo da Usina do Gasômetro. A exposição apresenta uma seleção de trabalhos em fotografia realizados por alunos do Instituto de Artes/UFRGS, Famecos-PUCRS e Unisinos.
No ano de 2009, ...a Galeria dos Arcos sediou uma primeira Panorâmica, com trabalhos de alunos da ESPM, Feevale e Fabico/UFRGS, buscando trazer a público a produção que estava sendo desenvolvida dentro das escolas de fotografia locais. A mostra ultrapassou expectativas, confirmando a diversidade e qualidade dos trabalhos desenvolvidos pelas três instituições.

Nesta segunda Panorâmica, novamente a diversidade está presente, no uso de múltiplas linguagens, desde o fotojornalismo e fotos voltadas à publicidade, até as pesquisas mais conceituais desenvolvidas no campo das artes.

O Instituto de Artes da UFRGS (Universidade Federal do Rio Grande do Sul) apresenta trabalhos de 25 alunos, desenvolvidos sob orientação dos professores Luiz Eduardo Achutti e Eduardo Vieira da Cunha e mostra um recorte da produção em fotografia da instituição. O objetivo não é o de apresentar uma pesquisa confluente, ou formalmente harmônica. Ao contrário. Através das imagens selecionadas em uma curadoria realizada em conjunto com os autores, procurou-se apresentar um mosaico da pluralidade de projetos que envolvem a fotografia: o corpo (com todas as suas significações), a paisagem, o tempo, o retrato, o fluxo.

A Faculdade de Meios de Comunicação, Famecos-PUCRS, apresenta trabalhos desenvolvidos em dois territórios bastante distintos, o jornalismo e a publicidade. O jornalista e professor Elson Sempé Pedroso é responsável pela curadoria dos trabalhos de 10 alunos e três ex-alunos do curso de jornalismo (estes já no mercado de trabalho, atuando na imprensa local).

Os trabalhos apresentados pelo Curso de Publicidade e Propaganda têm curadoria dos professores André Giongo e Cristina Lima e nos levam ao universo das criações coletivas típicas da publicidade. Os trabalhos apresentados foram desenvolvidos com os alunos ao longo do semestre, e visam demonstrar a dinâmica de trabalho de um estúdio de fotografia publicitária, onde normalmente se recebe um layout que servirá de base para a produção de uma imagem final. Para tanto, os alunos recebem layouts e briefings de imagens que deverão ser produzidas, tal e qual acontece no mercado. Nesta exposição, são apresentados três trabalhos específicos onde os 84 alunos envolvidos puderam desenvolver e experimentar diferentes tipos de condutas de produção.

Já a Unisinos apresenta trabalhos produzidos a partir de atividades propostas em sala de aula, nas diferentes disciplinas de fotografia dos cursos de Comunicação da Unisinos e a exposição conta com organização e curadoria de Flávio Dutra e Tiago Coelho. Os participantes da mostra são alunos (e um recém formado) dos cursos de Jornalismo, Publicidade e Realização Audiovisual, orientados pelos(as) professores(as) Beatriz Sallet, Bruno Barreto, Flavio Dutra, Marcia Molina e Tiago Coelho.

Seminário Práticas Artísticas e suas inserções - 17 e 18 de Novembro

Defesa Pública da Proposta de Tese de Doutorado de Suzana da Hora Macedo

O Grupo N.E.S.T.A. convida a todos para  Defesa Pública da Proposta de Tese de Doutorado de Suzana da Hora Macedo, que está sendo coorientada pela Profª. Drª. Maria Cristina Villanova Bizus, a realizar-se:

Data: 18 de Novembro de 2010 (quinta-feira)

Horário: 10h30min

Local: Auditório Sala 329 do PPGIE/CINTED

Orientador: Prof. Dr. José Valdeni de Lima

Coorientadora: Profª. Drª. Maria Cristina Villanova Bizus

Banca Examinadora:

Prof. Dr. Mariano Nicolao (IFRS)

Profa. Dra. Liane Margarida Rockenbach Tarouco (PPGIE/UFRGS)

Profa. Dra. Liane Ludwig Loder (UFRGS)

Título da Proposta:

“ MACVI – Modelo de Aprendizagem de Conceitos com Visualização e Interação”

Resumo da Tese:

O presente trabalho busca auxiliar o ensino dos conceitos de Eletromagnetismo utilizando a Realidade Aumentada. O Eletromagnetismo é a base científica necessária para a compreensão do princípio de funcionamento das Máquinas Elétricas Rotativas. Foi constatado que as dificuldades do ensino de Eletromagnetismo se concentram basicamente em dois fatores: a falta de visualização dos campos magnéticos por parte dos alunos e a falta de base matemática por parte dos mesmos para os seus estudos. Para comprovação desta suposição, foi realizado um estudo preliminar em que todos os professores do IFF campus Itaperuna que já lecionaram os conceitos de Eletromagnetismo responderam a um questionário, assim como todos os alunos que já estudaram Eletromagnetismo no IFF campus Itaperuna responderam a outro questionário, evidenciando, assim, as dificuldades no ensino destes conceitos. Foi verificado que 85% dos professores percebem dificuldades por parte dos alunos no aprendizado dos conteúdos de Eletromagnetismo, e apenas 39,5% dos alunos afirmaram que conseguiram aprender os conceitos de Eletromagnetismo. Este trabalho será baseado na teoria da Aprendizagem Significativa, que, segundo Ausubel, ocorre quando um conceito se relaciona de maneira substantiva e não arbitrária com outros conceitos pré-existentes na estrutura cognitiva do indivíduo. Propõe-se neste trabalho, a utilização de um ambiente desenvolvido em Realidade Aumentada como ferramenta no ensino dos conceitos de Eletromagnetismo para se superar o obstáculo da visualização dos campos magnéticos. Em uma tela de Realidade Aumentada há a presença simultânea de objetos reais e virtuais, onde serão inseridos os campos magnéticos no mundo real. Pretende-se criar um protótipo com software baseado em Realidade Aumentada que será testado e ensaiado junto aos alunos do curso de Eletrotécnica do IFF campus Itaperuna. Nesse protótipo, o aluno poderá visualizar e interagir com os campos magnéticos. A partir dos resultados obtidos, poderão ser feitas análises e avaliações para a conclusão do trabalho.

Cordialmente, Grupo N.E.S.T.A.

Defesas de Tese da Semana

André Fernando Uébe Mansur

 
Proposta de Tese - "Tecno-modelo de redes sociais para a aprendizagem prático-acadêmica em estágio supervisionado de cursos de administração"

 
Orientador(a): Profa. Dra. Maria Cristina Villanova Biazus
Coorientador: Prof. Dr. Rogério Atem de Carvalho
Banca: Profa. Dra. Patrícia Alejandra Behar (PGIE/UFRGS) Prof. Dr. Antônio Carlos Gastaud Maçada (UFRGS/ADM) Profa. Dra. Dinorá Moraes de Fraga (UNISINOS)

A partir do panorama dos modelos pedagógicos tradicionais para estágios supervisionados em cursos de graduação em Administração, estamos propondo um novo olhar frente aos novos paradigmas do aprendizado na educação superior, tendo por base a nova realidade da Sociedade do Conhecimento.

Atestando a desatualização destes modelos tradicionais frente a nova realidade educacional, estamos repensando um novo modelo pedagógico para estágios supervisionados que agregaria os conceitos de Redes Sociais de Conhecimento (através do modelo de implantação e manutenção e do software open source de redes sociais ICOX, proposto por Cavalcanti), de Teoria da Aprendizagem Experiencial de Kolb (que trabalha a epistemologia da aprendizagem profissional em adultos) e de Computação em Nuvem, agregando todos os benefícios tecnológicos advindos do uso desta infraestrutura computacional emergente.

Os dados levantados serão analisados levando em consideração os diversos paradigmas que se amalgamaram para a concepção deste novo tecno-modelo baseado em redes sociais, tendo como fundamentação a Teoria da Aprendizagem Experiencial.

19-10-2010, 14h - Sala 330 do PPGIE/CINTED

Convite / Invitation